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第30章（第2页）

如果还能像上次一样回去，金老与郑院长再聊天，那必须再加一句：“我教了大郢，又教大郸，大郸第一名学生还是个愿意为民奔忙的皇子……”

所以，金老打开电动轮椅的储物格，翻出一直丢在里面没收拾的、当初给大郢教普通话用的教材，放到赵鸿手中，乐呵呵地嘱咐：“先看，可以问我，也可以问魏璋。”

“哦，对了，拼音这个还有教学视频。忙过这阵子再看。”

“十三皇子，你可以先从《常用医术相关300句》这本开始，在抢救大厅学以致用，这样学得又快又好。”

金老只觉得有意思，怎么也没想到，当初大郢编的教材，大郸又用上了。

赵鸿先被金老轮椅自动弹出的储物格吓了一跳，然后就被他的慷慨不设防深深感动，打心底里尊敬他。

但赵鸿的感慨并没能持续多久，抢救大厅满满当当的心电监护机接二连三地报警，医护们来回穿梭，开医嘱，核对医嘱并执行，反复“三查七对”。

金老坐着电动轮椅在抢救大厅和二楼留观病房来来回回，直到魏璋补觉回来，才固定在留观病房。

赵鸿捧着普通话教材，跟在魏璋身后当尾巴。

而魏璋作为大郢第一译语人，为了减轻金老和自己的压力，教赵鸿也不遗余力。

一方愿意教，一方有天赋还学得特别认真，大半天的高强度学习下来，赵鸿的进步非常惊人。

魏璋对赵鸿刮目相看，从他身上依稀看到了大郢九皇子年少时的影子，可惜他不像九皇子有皇后当靠山，也没有父皇的偏爱。

联想到这里，魏璋皱起眉头，有种说不出来的不对劲。

赵鸿离开国都城时只有六岁，如果他真的不被看重、或者被大郸皇帝厌弃逐出国都城，他阿娘死于难产，是谁照顾抚养并教导他？

六岁离京，父母不在身旁，天性聪慧又机敏，如果没人悉心教导、时时指引，是非常容易长歪的。

可赵鸿进入飞来医馆后的言行举止与待人接物，分明是受到了最好的教养；看事看物，也是极有眼界并有能力谋划的。

想当初，九皇子还很年幼，就和皇后一起离开了国都城，在离城外极远的农庄成大，周围都是德高望重、品行兼备的名师。

魏璋望着赵鸿坚毅的眼神，忽然嘴角上扬，麻蛋的，哪个被弃的皇子能被龙卫护送回国都城？还能担负重任？