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第56章 豪赌的卫国公子角（第2页）

三年级增加自然（物理化学基础知识），国术（主要是军事训练），四年级增加乐，画，国政。所谓国政，就是吕国框架结构，包括民选代表，代表选各地主官，主官选阁相，以及封君如何产生等等，是的，吕涛要把这些公开化，要从小植入百姓心目中，直到形成牢不可破的规矩。

国政至五年级时开始学习普世律令，包括国律刑律及部分民律条款。

依法治国就必须根植在教育之内，让国民知道律法的好处，而不是秦国强加于法。

对应教材印刷要求是图文并茂，字迹清晰，对于教育理念是公平公正，当然，不可能是快乐教育，也不可能是填鸭教育，未来全民五年小学教育，要求能读会写，能算会画，不愚昧，不偏激，做一个安分守己的国民即可。

如此安排，如果学得扎实，可以说基本上能够实现全民能读会写，能唱会跳，能上马作战，能下马知政，而且懂些粗浅自然之理，以及普世律令。

当然，五年时间，如果不是后世唯考是论，不把教育功利化，是完全能够享受封国给予国民一段快乐幼年时光的。

当然，这全民教育开支不小，哪怕笔墨纸砚个人负责，教师工资，教材成本都是一笔大开支，当然，教育都有固定税额，也在地方官吏政绩考核标准内，而且占比很大。

因为有了蒸汽机，吕涛从一开始就提示用活字印刷，而且是机械活字印刷，其工作原理是，把字模粘贴在滚筒上，蒸汽机带动滚筒转一圈就是一版文字。

工匠营中高手如云，所以吕涛稍微一提示，就有匠人开始钻研转速多少才能与纸张匹配，字模是先排成版粘贴上滚筒，还是直接沾滚筒上，油墨如何控制。

没几天，匠人就把样板拿了过来，不错，字迹清晰图文并茂，而且还用上了三色套印，虽然偶尔有对不上线情况发生。

科学，就得如此大胆尝试。

吕涛看着这中年匠人突然问:“先生可是墨家？”

中年匠人紧张反问:“将军是不喜欢墨家吗？”

“怎么会，我最推崇墨家，”

“将军推崇墨家什么理念？”

吕涛笑道:“兼爱非攻啊，当然，我更推崇墨家技艺营造精神，”