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第20章 砥砺（第1页）

《姬黎明：新学期里的温暖担当》

一、耐心尽责的姬黎明

姬黎明是一个看起来十分清爽的男孩。他有着一头乌黑整齐的短发，就像黑色的绸缎一样光滑，在阳光的照耀下偶尔会闪现出几缕棕色的光泽，仿佛是岁月偷偷留下的痕迹。他的额头宽阔而饱满，像是一片能够承载无限智慧的土地。眉毛不算浓密，却十分有型，像是两道弯弯的月牙，眉梢微微上扬，透着一股灵动劲儿。

在学校开学的忙碌节奏中，姬黎明就像一颗稳定的螺丝钉，坚守着学习委员的岗位。每到课间，他就开始了收作业这项重要的任务。

他先是轻轻地站起来，将自己的课桌上的作业整理得整整齐齐，然后拿起一个小本子，这个本子上记录着全班同学的座位号和名字，这是他自制的作业收取清单。他迈着轻快的步伐，走向第一排的第一个同学。

“同学，交作业啦。”姬黎明的声音清脆而温和，如同清晨的鸟鸣。那位同学迅速地从书包里拿出作业递给姬黎明，姬黎明接过作业，仔细地看了看封面是否写好了名字，又快速地翻开作业，大致浏览了一下内容，确认没有空白页后，便在小本子上对应的名字后面打了一个小勾。

接着，他走向下一位同学。有的同学动作快，早早地就把作业准备好放在桌子角上，姬黎明会微笑着接过，还不忘说一句“谢谢”；而有的同学则手忙脚乱地在书包里翻找，姬黎明就会耐心地站在一旁等待，眼神里没有丝毫的不耐烦。他的眼睛清澈明亮，犹如一泓清泉，那里面似乎藏着对知识的无限渴望。当他看着同学们做作业时，眼神中总是带着耐心与鼓励。

随着时间的推移，大部分同学的作业都已经顺利收齐了，但姬黎明依旧没有放松。他知道，还有个别同学可能因为各种原因还没有完成。他就像一个坚守岗位的卫士，在教室里慢慢地走动，关注着每一位同学的动静。

终于，只剩下最后一位同学还在埋头做题。姬黎明走到这位同学的身边，静静地站着。他能看到这位同学紧锁的眉头，知道他可能遇到了难题。姬黎明没有催促，只是默默地陪着他。教室里很安静，只能听到这位同学笔尖在纸上划过的沙沙声。

过了一会儿，这位同学长舒了一口气，终于做完了最后一道题。他抬起头，有点不好意思地对姬黎明说：“不好意思啊，让你等这么久。”姬黎明却笑着摇了摇头说：“没关系，做完就好。”然后他接过这位同学的作业，像对待前面每一份作业一样，认真检查了封面和内容，才在小本子上打了勾。

这看似平凡的等待背后，其实蕴含着姬黎明的善良与责任感。在这个快节奏的时代，很多人往往急于求成，而姬黎明却能在小小的班级事务中展现出这种难能可贵的品质，就像一束温暖的光，照亮了班级里的每一个角落。

二、成长带来的改变

姬黎明已经快十三岁了，这个年龄的他体力逐渐增强。他身材虽然不算高大，但却很结实，那是一种充满活力的少年感。他穿着简单而整洁的校服，白色的衬衫扎在蓝色的校裤里，显得格外精神。曾经可能觉得抱很多作业本是一件吃力的事情，而现在却能轻松应对。这不仅是身体上的成长，更是一种能力的提升。他的成长也从侧面反映出了时间的力量，它悄无声息地推动着我们向前，让我们在不知不觉中变得更加强大。

从班级整体来看，四年级一班的状态明显提升。作业完成得比过去更快，这是一个积极的信号。这一变化的背后，是同学们的努力、老师的教导，当然也离不开姬黎明这样认真负责的班干部的带动。姬黎明在这个过程中，既是见证者，也是参与者，他为班级的进步感到自豪是理所当然的。

三、积极影响与班级氛围

姬黎明的行为对班级产生了积极的影响。他的耐心等待让同学们感受到了尊重，这种尊重会激发同学们更加积极地对待学习。而他对作业收取工作的认真负责，也为班级树立了一个良好的榜样。他的脸庞总是带着温和的笑容，那笑容就像春天的微风，轻轻拂过同学们的心田，让大家感到温暖而舒适。在他的影响下，同学们可能会更加自觉地完成作业，整个班级的学习氛围也会变得更加浓厚。

老师对班级状态的满意，也是对姬黎明工作的一种肯定。这种肯定就像一股无形的动力，会激励姬黎明在今后的学习和班级工作中继续努力。同时，老师的满意也表明班级正朝着积极健康的方向发展，这是一个良好的循环，每个环节都相互促进，共同推动着四年级一班不断进步。

姬黎明在新学期里，以他的耐心、责任感和成长中的变化，为四年级一班带来了积极的影响。他的外貌如同他的内在品质一样令人感到舒适和温暖，他不仅在收作业这件小事上展现出了担当，还在班级整体氛围的营造上起到了重要的推动作用。他和班级的同学们一起成长进步，在老师的带领下，共同书写着四年级一班的美好篇章。

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《姬黎明：班级与学校的闪耀之星》