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第44章（第3页）

韩以恪从关海口中了解到，他的学生叫蓝文心，蓝色的蓝，和韩以恪最喜欢的蝴蝶品种是同一种颜色。

关海说，他这个学生没有天赋，家长偏偏有幻想，总觉得自己孩子天资聪颖，白费气力，不如去求神，问问神仙有没有另一条路走。

蓝文心的天赋究竟差不差，韩以恪不了解，他只知道蓝文心的确无心学琴。

每天他经过后花园，琴房对下来的那片草地，总躺卧着一两只纸蝴蝶，扁平地趴在地上。蓝文心折的纸蝴蝶轻飘飘地飞下来，韩以恪抓的蝴蝶则被轻飘飘地放走，所以韩以恪每次都白忙一趟，只好去捡飘落的纸蝴蝶。

这个纸蝴蝶仿佛成为蓝文心的替身，去哪里都要留下足迹。大厅一角摆着张小木阁，造成佛龛的形状，关海没有摆观音，而是摆了七座小小的动物雕塑：狮子、毛驴、大象、袋鼠、公鸡、天鹅和乌龟。分成两排码得整齐，当它们是神仙供奉。

韩以恪想起，他父亲最渴望能像圣桑一样作出惊世巨作，关海将圣桑的动物狂欢节视如拱璧，尤其是里面最出名的乐章天鹅，动人心弦。关海将天鹅雕塑放在供台正中央，每天对着七尊动物神像神神叨叨，希望神仙点化，助他作出属于自己的动物狂欢盛宴。

七座雕塑，七位缪斯，关海在等他的天鹅。

韩以恪经常在供台上找到一只乱入的纸蝴蝶，放在所有动物最中央，仿佛在讽刺关海，拜天鹅没用，不如拜拜蝴蝶的主人。

韩以恪每天在关海发现前，清走供台上的纸蝴蝶。

在关海家暂住的第十日，韩以恪的背包没有集到新的蝴蝶标本，反而被大小不一的折纸蝴蝶塞满。这一“集邮”游戏填满了韩以恪的日常，但他并不觉得这是出于对蓝文心的好奇，他有强迫症，本身就习惯替人收拾摊子。

这天晚上突然下暴雨，七月中旬，雨水来去随心。

临睡觉前，韩以恪躺在漆黑的房间里，再次感到呼吸困难，不知不觉便生出一后背冷汗，他忍不住趴在床上做以前的憋气游戏。窗外在响雷，韩以恪听着雷声揪紧了枕头，逐渐感到胸腔里也有一颗定时炸弹，准备爆炸

叩叩！

韩以恪抖了一下，坐起身缓了几秒，下床开门，走廊的光瞬间泄进来，刺得眼睛不舒服。

他稍微掩了掩门。

“你是来这学琴的吧？”门外站着关海的学生。