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第19章 也有怀疑与不屑（第3页）

徐主任虽然可以凭借一把手身份强行收回权力，但他刚来，没有熟悉的影视公司合作，即便收回也拍不出电影。

无法完成任务就是失职，所以他只能让刘副主任继续掌控。

那么，徐主任如何打破被架空的局面？孙祺认为，只要给他一个支点，他就能借力重新掌握权力。

这个支点就是京城电影学院这块招牌。

对徐主任来说，北影的制作能力正是扭转局势的关键，而且双方都是体制内单位，合作名正言顺。

听完孙祺的分析，田主任和漼欣琴两位老师看他的眼神都变了，仿佛眼前不是一个普通的18岁少年。

田主任心里更是暗想：这观察力、分析力、整合信息并破局的能力，简直是天生做导演的料，怎么偏偏选了表演系？

三人随后商定，由孙祺立即撰写可行性报告，田主任和漼欣琴则分别代表导演系和表演系，共同向校领导推进此事。

孙祺当天就完成了几千字的报告。

再次来到那间办公室，师生三人见到徐主任时，他已经满面春风，热情地与田主任握手，连声感谢：“你们真是帮我们解决了一个大难题！”

田主任悄悄看了孙祺一眼，仿佛在说：真让你说中了。

孙祺心中清楚——他那份报告表面上大谈华夏影视行业的发展前景，其实明眼人一看就知道，整篇只写了两个字：“政绩”。

徐主任难道看不出来北影是想“借鸡生蛋”，说白了就是占便宜吗？他当然看得出来。

明眼人都能看穿他的目的，但他并不在意。

他只想利用北影的制片能力，逐步将刘副主任边缘化，最终掌握影视制作的主导权。

那天离开制作中心后，孙祺就没再过问这件事。

他相信事情已经基本稳妥，现在最要紧的是赶紧写剧本——这是他自己争取的机会，必须牢牢抓住。

趁着学校还没最后决定，他得先完成剧本创作。

虽然还不知道电影频道的具体题材要求，但根据前世的《bJ童话》来看，很可能和病患有关。

病患题材属于现实题材，而现实题材往往直面残酷。