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第54章 科学家（第3页）

在他的疑惑不解中，这一期的正题很快开始。

虽然海洋学家对这档节目还算有兴趣，但两人毕竟不是真正的观众，前面找颜料那一段直接拉过了进度条，很快就进展到绘画的阶段。

眼见着村长带着大家到了新的空白墙前面，小朋友们也各自将工具排开，没有一个大人有上前搭把手的意思，海洋学家忍不住怀疑道：“小秦啊，你真的没有找错出处吗？”

这些孩子才和自己孙子一般大，那最小的甚至还没有自己的孙子大，他的孙子可是从小就被他寄予厚望，希望能继承自己的衣钵的，这些年他也没少给自己的孙子讲述海洋科学的知识，可是即便如此，他的孙子距离能画出这幅地图的水平也差得太多，光是画出不同海域的水文信息就很困难了，更别提画出整个世界的地形地貌。

这些小朋友，怎么想也不可能是地图的创作者啊。

“是不是有哪个小朋友从那里看过这幅地图，然后背下来了？”海洋学家猜测道。

虽然背下一张地图的所有细节，对这个年纪的小朋友来说也几乎是不可能的，但不管怎么说，也绝对比小朋友们原创了这幅地图要容易达成得多。

“也许，”年轻学者迟疑地点点头，“那您还要看这档节目吗？”

“看一下吧，说不定画这幅地图的小朋友会说到原作者的信息呢。到时候我们再继续打听。”这么做虽然非常麻烦，但这幅地图对海洋科学的研究可以起到重要的辅助作用，海洋学家不想错过这个机会。

很快他们就知道了这幅地图的作者是谁，在几组小朋友里，只有一组是从蓝色起笔的，这一看就来自大海的颜色，令钻研海洋科学的专家和年轻学者都倍感亲切。

只是他们再定睛一看，下意识就对视了一眼，均从对方的眼中看见了不可思议——

怎么拿着画笔的，还是这个最小的孩子？

因为祁澜已经得到过几次国际大奖的缘故，在科研领域其实还算有知名度，哪怕是“不谙网络”的海洋学家也认出了这个帮着最小的小朋友扶梯子的少年，正是祁家的天才少年祁澜。

“怎么小澜在给别人扶梯子？”这样的形象实在与他印象里的祁澜大相径庭，海洋学家差点就没忍住给祁之远打个电话问问情况了。

不过他到底还是忍住了，选择继续观看节目。

就见从幼崽的笔下，湛蓝色的汪洋在墙面上逐渐形成，而当幼崽几次更换了不同的蓝色，又清楚无误地留下的太平洋上几座小岛以及西海岸的海岸线的时候，海洋学家的下巴简直都要掉了！

“小澜帮着扶梯子的这个小朋友是谁？”海洋学家的声音莫名开始颤抖，“这是哪家的孩子，我要认识一下他家里的大人，也许那位大人就是这幅地图的原作者呢？”

年轻学者回忆了一下嘉宾名单，回答道：“好像，这是喻老师家的孩子。”