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第34章（第1页）

以后想做什么这件事，顾时从小到大，一直都不一样。

小学的时候，顾时想做个服装设计师，因为看别人穿好??看的裙子，自己总是没有。

初中的时候，想做个老师。觉得老师很有威严，很厉害。

高中的时候，想做个歌手，因为大家都夸奖自己唱歌好??听。

到了大学，顾时开??始迷茫的。

她原本想选的考古专业没有学成，最后走的师范中文系。入学之后，就开??始长期摆烂，因为自己也不知道自己想要什么。

开??始教书之后，又仿佛被人订了目标，她也有了一丝丝的希望。

顾时觉得梦想可??以随时改变，但不能没有。不然??人生就会失去很多目标。

就算把梦想设置成赚几??百万这种事情，其实也可??以。

因为有了目标，你就会往这方面实现。而不是和现在一样，才高一就已经开??始准备摆烂。

见对面不开??口，顾时自然??也知道是怎么回事。

之前顾时将自己的梦想说??给自己的母亲听，对方听到第一时间不是认同??，而是先打??击顾时。

‘哈哈就你也想学习这个，你凭什么？’

这种话，顾时听了不是一次两次。

她明白被长辈，或者??说??自己尊重的某个人嘲笑梦想的感觉。

她们都害怕被否认。

所以，顾时先给陈若梦说??了自己的梦想。

从小学的时候，说??到大学，再说??到现在。

“现在老师的梦想或者??是目标，就是能买个笔记本电脑，这样做课件也能方便一些。”

和最初的时候不同??，陈若梦的表情已经松懈不少。只是，对方还有些别扭，“老师和我说??这些做什么？”

顾时看着她嘴角微扬，看起来有些有气无力，但又很真实：“老师高中其实也没很远，你这个年龄的孩子叛逆，大部分??分??成两种。一种是从众，我觉得你不是。另外??一种，就是想要吸引人的注意力。”