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第10章 面见司令员（第1页）

圣赫塞这几天与这些手下的士兵一起训练，同吃同睡，用自己的小金库给他们加餐，训练后的恢复。

不仅是小队队员们，也让圣赫塞整个人的精神面貌都有很大的改观，手下士兵也渐渐开始认同圣赫塞的一些理念。

“白人老爷们能做的我们高乔人也能做”

“白人老爷们不能做的我们高乔人也能做”

“凭什么我们就不如白人老爷们呢”

反正乱七八糟的灌输一些人人平等的思想观念，这也符合阿根廷天赋人权，民主自由的思想。

这些高乔人实际上的学历水平一般般，一开始的时候圣赫塞照本宣科，讲述简单军事理论，发现他们很多听不懂，这些高乔人有的只上过小学，有的只上过初中，知道的一些知识也很匮乏。

于是一些廉价的口号出炉了，当然圣赫塞也不是为了造反什么的目的，甚至他越来越是坚定的工业改革派，而非革命派，现在国家够乱了，已经不需要流血的革命，但正确的改革必不可少。

人人生而平等，高乔人也争取要跟其他人一样的地位，无他，高乔人确实是底层中的底层，哪怕新下达征兵法案中不得强制征兵，也还有人按古老时代的抓壮丁法案，虽然披上了合法外衣，待遇要求基本等同，却同工不同酬，军饷比白人士兵低，但高乔人的精壮被大部分纳入了征兵，这就是一种另类的“抓壮丁”。

阿根廷的中学是六年制，圣赫塞第四年退学，算是高一，像圣赫塞上过高一水平的人，几乎没有，甚至大多数只能写一些简单的单词，虽然省府开办的学校的强制学习了西班牙语，但还有一些人因为学校规模，家庭原因，并没有学习的很深入。

圣赫塞开始尝试用浅显的道理教他们学习一些简单军事理论知识，甚至打算给这些手下士兵聘请教师，让他们能更好的学习，通过学习竞赛，奖励的方式鼓励学习，取得了不错的进展，不过因为一些原因不了了之了。

高乔人的落后首先是文化上的落后，然后是思想上的落后，圣赫塞从提高他们的文化水平开始，增加他们的知识，转变他们的思想，然后以后才可能有地位的提升，哪怕圣赫塞这种高级一些的狗腿子地位，也是没什么太大意义的，他要的是全体高乔人的提升，从安第斯山到大西洋，从胡胡依到乌斯怀亚，全部阿根廷人不分高低贵贱，一起为这个国家的崛起而奋斗。

这是作为社会主义接班人的觉悟。

....

一天晚上，圣赫塞正在看书，这是克莱恩拿来的《阿根廷全国教育公告-1950年统计》，厚厚一本大概有一百多页，纸质还算可以，厚厚一本，据克莱恩说是让他大学同学在首都托人带过来的，他同学在首都担任一个行政统计署基础官员。

圣赫塞拿着认真翻阅，并在纸上做笔记，希望能从一些数据分析，从中能更深入了解一下这个国家。

阿根廷虽然全面实行免费教育制度，但在偏远的边疆省，因为经济落后，经费相对短缺，教学水平也确实差很多，这是高乔人士兵没办法很快学习稍微有点深度的军事理论知识的原因。